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浅议话语标记语在听力理解中的运用
被引量：
2
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摘要
本文分析了话语标记语的语用功能,简述了话语标记语在听力理解实践际中运用,并建议将话语标记语运用作为一种听力策略纳入教学实践中,以增强学生听力理解中推断、预测及掌掘听力信息的能力。
作者
廖甫
机构地区
重庆工学院外国语学院
出处
《中国成人教育》
北大核心
2009年第7期152-153,共2页
China Adult Education
关键词
话语标记语
听力理解
功能
分类号
H319 [语言文字—英语]
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