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浅谈信息技术与数学教学的整合
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摘要
“课程整合”的教学模式是我国的新课程改革和将来基础教育改革的新视点,它的研究与实施为学生主体性、创造性的发挥创设了良好的基础,加强信息技术与各门课程的整合,对于更新教育观念、改变教育的现状、实施新课标、培养创新人才都具有十分重要的意义。
作者
商稳生
机构地区
河北省迁安市大崔庄镇商庄子初级中学
出处
《中国信息技术教育》
2009年第10期59-59,共1页
China Information Technology Education
关键词
课程整合
信息技术
数学教学
新课程改革
教育改革
学生主体性
教学模式
教育观念
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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中国信息技术教育
2009年 第10期
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