从“类犬”走向“画虎”——新课程背景下的“多媒体语文教学”模式的思考

在新课程改革的浪潮中，信息技术教育必然走向与课程整合的阶段。信息技术与高中语文课程的整合不能停留在工具层面上，应结合教学理论和实践，深入探究教学设计、教学策略，寻找各种辅助教学媒体与语文学科的最佳结合点，来切切实实优化语文课堂教学，推进语文教学的彻底变革。