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情知教学的提出及其理论要点
被引量:
5
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摘要
情知教学作为教学论的一种,是研究教与学的关系及其规律、原则和方法的体系。目前,许多国家的教学都拥有具体的指导理论。对于我国来说,当然也应该建树自己的教学理论。本文仅就情知教学问题,谈几点认识。
作者
吴恒山
机构地区
大连市教育学院
出处
《教育科学》
北大核心
1990年第1期26-30,25,共6页
Education Science
关键词
情知教学
教学理论
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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