图式理论与英语阅读教学

阅读一直以来都受到教师,学生的重视,如何提高学生的阅读水平也一直是热点问题。但是,传统的英语阅读教学只注重单词和语法点教授,使学生阅读理解能力的提高受到了限制。本文从英语阅读教学的现状出发,阐明了图式理论及其在英语阅读教学中的重要作用,提倡教师应充分认识到学生的图式知识在阅读理解中的重要意义,在实际教学中,应尽量激活学生已有的图式或帮助学生建立新的图式,从而提高学生阅读理解能力和自主阅读能力,提高英语阅读教学的效率。