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激活语文课堂从关注陌生化语言开始
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摘要
学生对语文课不感兴趣,我们需要在学生未知上努力,关注“陌生化”语言,有利于激起学生的学习兴趣,从而激活课堂,提高学习效率。
作者
张健
机构地区
河北邯郸市第二十六中学
出处
《当代教育研究》
2009年第6期10-11,共2页
关键词
语文教学
陌生化语言鉴赏
陌生化语言训练
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
G212.2 [文化科学—新闻学]
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当代教育研究
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