历史意识的课堂有机渗透在实践中的作用

目前的高中历史新课程强调“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”三维目标，而笔者以为对这三者来讲，历史教学中对学生历史意识的培养与渗透无疑是一种“润物细无声”的总体思想推动，它发挥着这样一些具体的作用。