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浅谈初中课堂教学中科学探究的实效性

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摘要科学探究的过程是一个创造的过程，而创造力的核心是创造性思维。因此，探究实质是一个思维的过程，这个思维的过程是模拟科学工作者进行科研的思维程序来进行的。这种思维程序也就是学生科学探究的程序步骤。这种思维程序有如下的六大要素组成：

作者葛锡平

机构地区浙江省宁波市鄞州区李关弟中学

出处《试题与研究（教学论坛）》 2009年第9期23-23,共1页

关键词科学探究课堂教学实效性创造性思维思维程序初中科学工作者创造力

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论] F270 [经济管理—企业管理]

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试题与研究（教学论坛）

2009年第9期

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