制约学习主动性的因素分析及其对策

现代教育的价值取向是“以人为本”，学生不再是接受知识的“容器”，而是具有主动性、创造性的个体。但最新研究表明，从小学到高中，学生在课堂上主动回答问题的积极性越来越低，在课堂上主动提问的学生中，小学生占13．8％，初中生占5．7％，高中生占2．9％，显然随着年级的增高，他们在课堂上的学习态度也越来越被动。