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中学生数学思维能力的发展

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摘要本文从"理清概念,降低起点,巩固基础知识"、"深入浅出,设计练习,注重技能训练"、"适当引导,揭示本质,实现知识迁移"、"挖掘隐含,考虑全面,提高思维能力"、"一题多解,激发兴趣,训练思维能力"等五个方面阐述了学生数学思维能力的发展。

作者顾蕾蕾

机构地区江苏省南通市第二中学

出处《高等函授学报（自然科学版）》 2009年第3期63-64,共2页 Journal of Higher Correspondence Education(Natural Sciences)

关键词学生数学思维能力发展

分类号 G421 [文化科学—课程与教学论]

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高等函授学报（自然科学版）

2009年第3期

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