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新课程理念下数学开放题探究
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摘要
在数学课堂教学中渗透开放教育观,探索开放题教学的策略,引导学生对所给问题进行观察、分析、实验、验证,以使学生的思维能力、创新能力、合作精神得到更好的发展,数学教学也会达到更好的效果。
作者
邓婷
蔡文克
余彩云
机构地区
华中师范大学数学与统计学学院
湖北省京山一中
湖北省绀弩中学
出处
《高等函授学报(自然科学版)》
2009年第3期65-66,共2页
Journal of Higher Correspondence Education(Natural Sciences)
关键词
课程理念
开放题
发散思维
创造能力
分类号
G423.04 [文化科学—课程与教学论]
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高等函授学报(自然科学版)
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