课堂提问，须把握好三个“度”

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摘要我国著名教育家陶行知说过：“发明千千万，起点在一问。”这句话道出了“问题”对于发明的重要性。其实，课堂教学的起点也在一问，学生思维的火花全靠教师的妙问来点燃，因为“问题”可以推动学生学习愿望的产生和思维品质的形成。课堂教学提问的关键，不在于让学生知道要学习的是什么内容，而是要让学生明白：我已经知道了什么，我还需知道什么，我怎样才能知道得更多。教师在课堂上要巧妙设问，

作者邵丽敏

机构地区山东省乳山市教学研究中心

出处《中国基础教育（内刊）》 2009年第3期43-45,共3页 China Basic Education

关键词课堂提问学生思维学习愿望著名教育家课堂教学思维品质教学提问陶行知

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论] G633.6 [文化科学—教育学]

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