摘要
学习型城市在世界范围内兴起不过十几年,而我国倡导建设学习型城市不过几年时间,学习型城市建设的评估理论与方法虽不能说仍处于空白阶段,但极不成熟是大家的共识。学习型城市应该怎样评价它的建设活动?在建设学习型城市的过程中应该注意什么问题,有哪些因素?学习型城市的活动究竟有没有好的效果,取得了怎样效果?英国学习型城市"3P"评价指标体系可以给我们启迪。
出处
《湖北第二师范学院学报》
2009年第4期90-92,共3页
Journal of Hubei University of Education
基金
黑龙江省教育科学"十一五"重大课题<发展现代远程教育构建学习型社会>阶段性成果之一
项目编号:ZXZD0805
