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高中数学新教材课堂教学探究 被引量:2

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摘要 激活课堂就是激活生命,要激活课堂首先要激活教学内容,也就是激活教材。数学课的内容是严谨的往往枯燥而缺乏趣味,要通过内容的激活激发学生的学习兴趣。
作者 王海勇
出处 《新课程研究(上旬)》 2009年第6期73-74,共2页 New Curriculum Research
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