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美术课堂教学该如何“把握”
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4
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摘要
随着素质教育的全面推行,通过教学实践,我们充分认识到优化教学过程是实施素质教育的关键,课堂教学是实施素质教育的主渠道。一堂成功的课,不仅在于教师对课程标准的深入研究,对教学内容的改善,更重要的是教师对课程教学方法形式的"把握"。重视教学过程和教学方法的改革,是本次课程改革的一个重要尝试。
作者
何守远
机构地区
诸暨市店口镇第二初级中学
出处
《新课程研究(上旬)》
2009年第6期112-113,共2页
New Curriculum Research
关键词
美术课堂教学
优化教学过程
课程教学方法
素质教育
课程改革
教学实践
课程标准
教学内容
分类号
G623.75 [文化科学—教育学]
G421 [文化科学—课程与教学论]
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新课程研究(上旬)
2009年 第6期
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