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如何提高小学数学课堂提问的质量 被引量:4

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摘要 教育心理学向我们揭示:学生的思维过程往往从问题开始。只有对提问进行艺术设计,巧妙使用,恰到好处,才能产生积极作用,达到良好的效果。学起于思,思源于疑。
作者 卓双燕
出处 《新课程研究(上旬)》 2009年第6期139-140,共2页 New Curriculum Research
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