新课程背景下校长的三个“转变”

面对实施课程改革所生发出来的各种新情况，作为校长必须深入系统的进行研究，挖掘教育的真谛，对教育的一些基本问题回本溯源，理性思考，科学管理，实现管理观念的转变、管理角色的转换和管理重点的转移。