学校标签效应对高年级儿童同伴关系的影响机制研究

为系统地考察学校环境对儿童同伴关系的影响机制,需要从众多的影响因素中遴选出主要的变量,然后将同伴关系置于系统主变量中去考察。该系统包含三大类变量,一是学校标签变量,包括学业成绩和师生关系,学生在学校中的表现、地位、角色、奖惩情况均可概括其中;二是儿童气质变量,是影响儿童同伴关系的内部环境变量;三是人口学变量,主要包括儿童的性别和年级变量。以同伴关系为因变量,构建一个学校标签对儿童同伴关系影响的系统模型,是我们深入、全面认识学校标签效应对儿童同伴关系影响的理论基础。