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浅谈如何提高课堂效率
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摘要
随着素质教育的实施,课堂主体已由“教的主体”变为“学的主体“,以求“教是为了达不教“的最终目的,也就是说,原来站在课堂边缘地带的学生要站到课堂的中心位置去主宰课堂,真正地让课堂“一切为了学生“,真正让课堂成为学生的课堂。因此,提高课堂效率是推行素质教育,提高学生素质的重要途径。经过几年的新课改教学实践,我个人认为提高课堂效率应注意以下几个方面:
作者
齐建军
机构地区
辽源市西安区实验小学
出处
《吉林省教育学院学报(小学教研版)》
2009年第5期116-116,共1页
关键词
课堂效率
学生素质
素质教育
课堂主体
中心位置
边缘地带
教学实践
新课改
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
G40-012 [文化科学—教育学原理]
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吉林省教育学院学报(小学教研版)
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