浅谈小学语文课堂评价中存在的问题及对策被引量：1

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摘要课堂评价是指在一堂课的教学活动中，对被评价者的言语和行为做出的一种即时性评价，是一种信息的反馈形式。教师可以利用这些反馈，不断调整教学活动与教学目标之间的偏差，从而达成教学的预期效果。语文的学习比一般学科的学习更强调人文性、个性化的特征，它更关注学生在学习交流中如何发挥自己的主动性、感受和理解能力、想象力、创造力和表达交流、合作的能力等，

作者宁林冰

机构地区东北师范大学附属小学

出处《吉林省教育学院学报（小学教研版）》 2009年第5期135-136,共2页

关键词课堂评价小学语文学习交流教学活动反馈形式理解能力教学目标即时性

分类号 G623.2 [文化科学—教育学] G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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吉林省教育学院学报（小学教研版）

2009年第5期

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