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让快乐教育的阳光普照

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摘要 “快乐教育”这个概念，始自赫伯特·斯宾塞，19世纪后期和20世纪初期的英国著名哲学家、社会学家和教育家。斯宾塞认为，孩子在快乐的状态下学习效果最好。就教育对性格的塑造来说，强迫训练既不符合道德法则，又事倍功半，甚至劳而无功。痛苦的功课会使人对学习充满厌倦，

作者丁勤政

机构地区浙江台州市路桥区蓬街私立中学

出处《师道（人文）》 2009年第5期21-21,共1页

关键词快乐教育阳光 19世纪后期学习效果社会学家道德法则斯宾塞哲学家

分类号 G629.612 [文化科学—教育学] K825.1 [历史地理—历史学]

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师道（人文）

2009年第5期

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