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强化对新课改的督导评价势在必行
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摘要
随着基础教育课程改革的全面深入展开,加快建立有利于促进学生发展和教师成长的课堂教学评价机制,改进有关教学评价的内容和方法,显得十分重要。新课改不仅在培养目标、课程结构和课程内容及学生学习方法上提出了明确要求,而且特别强调了发挥评价的功能,把课堂教学评价当做是实施新课改的保障机制。
作者
王振苍
出处
《青海教育》
2009年第6期47-47,共1页
关键词
督导评价
新课改
基础教育课程改革
教学评价机制
课堂教学评价
学生发展
内容和方法
教师成长
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
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青海教育
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