聚焦常态课堂深化课程改革

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摘要 2002年，洛阳市孟津县成为我省首批实施基础教育课程改革的实验区，经过随后几年的实践探索．孟津的改革实践使全县基础教育的面貌发生了很大变化．促进了素质教育的深入发展和学生素质的全面提高。可是当改革的高潮过去以后，课改渐渐趋于沉寂。2006年．县里在对课改进行全面调研普查后发现．新课改又重复着以前改革轰轰烈烈后的“归始”怪圈。经过一番理智的分析后．孟津县提出了“聚焦常态课堂．深化课程改革”的思路，把深化新课程改革的着力点放在了深化课堂教学改革这一环节上．经过近两年多来的实践，

作者刘波

机构地区《河南教育：基教版》记者

出处《河南教育（基教版）（上）》 2009年第6期36-38,共3页

关键词基础教育课程改革课堂教学改革常态聚焦实践探索新课程改革新课改学生素质

分类号 G423.07 [文化科学—课程与教学论] G632.0 [文化科学—教育学]

引文网络
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河南教育（基教版）（上）

2009年第6期

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