浅谈培养小学生“乐学”数学

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摘要《数学课程标准》指出：要努力建设开放而有活力的数学课程。在教学实践中，创设好的情境可激起学生的学习兴趣，并能有效地调动学生的学习积极性，让学生全身心地投入到课堂教学活动中去，在轻松愉快的氛围中，接受和掌握知识，陶冶情感，从而取得良好的教学效果。学生如果长时间在教学过程中机械反复地学习，必然会导致对数学的厌学情绪。相反，如果我们能够改变学生“厌学”情绪，

作者梁能英

机构地区邵武市洪墩中心小学

出处《福建基础教育研究》 2009年第3期56-57,共2页

关键词《数学课程标准》小学生 “乐学” 培养课堂教学活动厌学情绪学习兴趣学习积极性

分类号 G623.5 [文化科学—教育学] G633.2 [文化科学—教育学]

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