高职学生英语学习态度研究

从学习者的角度出发，研究他们的态度、动机，以及对学习效果的影响是关系到外语教学改革成败的关键。然而，对高职学生的学习态度研究显得不足。通过问卷调查，我们发现绝大多数高职学生有积极的学习态度，并得出积极、消极的学习态度的基本情况；通过访谈了解到消极态度产生的原因。