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如何把握联系规律提高小学语文教学效率

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摘要《小学语文教学大纲》明确规定：“要十分重视培养学生的自学能力”，“特别是发展学生的思维能力”。向学生渗透联系的观点，促使其思维、认识的发展，争创课堂教学的高效率。

作者晋隆梅

机构地区河南省商丘市文化路小学

出处《跨世纪》 2009年第2期150-150,共1页

关键词小学语文教学

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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跨世纪

2009年第2期

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