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我国中小学教师在职培训的现状与思考
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摘要
中小学教师在职培训是教师教育的主渠道之一。目前,我国中小学教师的在职培训存在功利当前,片面追求学历;质量意识淡漠,只重形式,不讲效果;教育内容与实际脱节等问题,改变这种局面,必须使教师在职培训制度化,培训形式多样化,培训内容与时俱进。
作者
宋京双
机构地区
河南师范大学
出处
《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》
2009年第2期52-54,共3页
Journal of Henan Vocation-Technical Teachers College(Vocational Education Edition)
关键词
中小学教师
在职培训
专业发展
分类号
G715 [文化科学—职业技术教育学]
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河南职业技术师范学院学报(职业教育版)
2009年 第2期
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