中职学校教师评价主体多元化的利弊分析

近年来,中职学校教师评价活动呈现出多元化的趋势。教师评价实践表明:多元主体参与的教师评价虽然提高了教师评价的有效性,但也存在着明显的不足和缺陷。正确认识这些问题,是提高教师评价科学性、有效性的重要前提。