期刊文献+

关联理论视角下的二语习得研究 被引量:3

下载PDF
导出
摘要 关联理论从认知心理学的角度考察语言交际行为,并对认知语境、程序制约及最佳关联等概念做出了独特的解释,为人们了解和认识第二语言学习规律提供了新的视角。
作者 尹洪山
出处 《中国海洋大学学报(社会科学版)》 2009年第3期50-52,共3页 Journal of Ocean University of China(Social Sciences)
基金 国家哲学社会科学基金课题(07BYY026)
  • 相关文献

参考文献8

  • 1Sperber,D.& Wilson,D.Relevance:communication and cognition[M].Oxford:Blackwell,1995.
  • 2苗兴伟.关联理论与认知语境[J].外语学刊,1997(4):7-11. 被引量:192
  • 3Giorgi,L.& Pianesi,F.Tense and aspect:from semantics to morphosyntax[M].Oxford:Oxford University Press,1997.
  • 4Liszka,S.Exploring the effects of first language influence on second language pragmatic process deficit perspective[J].Second Language Research,2004 (20):212-231.
  • 5Blakemore,D.Understanding Utterance[M].Oxford:Blackwell,1992.
  • 6Zegarac,V.Relevance Theory and the in second language acquisition[J].Second Language Research,2004 (20):193-211.
  • 7Trenki?,D.Form-meaning connections in the acquisition of English articles[A].In Foster-Cohen,S.,Ruthenberg,T.& Poschen,M.(eds.).European Second Language Association Yearbook:Volume 2[C].Amsterdam:John Benjamins,2002,115-133.
  • 8Birner,B.& Ward,G.Information Status and Noncanonical Word Order[M].Amsterdam; John Benjamins,1998.

二级参考文献8

共引文献191

同被引文献70

  • 1苗兴伟.关联理论对语篇连贯性的解释力[J].外语教学与研究,1999,31(3):11-16. 被引量:127
  • 2罗凤文,梁兴莉.语义关联与二语写作能力培养[J].楚雄师范学院学报,2005,20(6):91-94. 被引量:2
  • 3马坤,刘玉楼.从关联理论看非言语行为在课堂上的语用功能[J].山东行政学院山东省经济管理干部学院学报,2007(3):111-113. 被引量:1
  • 4蒋严.关联:交际与认知[M].北京:中国社会科学出版社,2008.
  • 5Blakemom, D. Relevance and Linguistic Meaning : The Se mantics and Pragmatics of Discourse Markers [ M ]. Cam bridge: Cambridge University Press, 2002.
  • 6Blakemore, D. What are discourse markers [J]. Journal of Pragnmatic, 1999, 31 : 931 -952.
  • 7de Paiva, B. M.M. Pragmatic interaction in a second lan guage [ C ] //C. B. Grant. Rethinking Communicative Inter action : New Interdisciplinary Horizons. Philadelphia: John Benjamins, 2003 : 187 206.
  • 8Foster-Cohen, S.H. Relevance Theory in first and second language acquisition [ R ]Paper Presented at the AAAL Conference in Vancouver, CA, March 11th--14th, 2000a.
  • 9Foster-Cohen, S. H. Relevance Theory and language acqui sitionA productive paradigm shift? [J]. Child Language Bulletin, 2000b, 20:5 -8.
  • 10Foster-Cohen, S.H. Relevance Theory and second lan guage learning/behavior [ J ]. Second Language Research, 2004a, 20 (3) : 189 192.

引证文献3

二级引证文献4

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部