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高职网络课程评价锁定“工学结合”
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摘要
本文基于深圳信息职业技术学院的首批百门网络课程建设实践及学院“工学结合”的教改要求,探讨如何构建高职“工学结合”模式下的网络课程建设评价指标体系。
作者
孙晓华
机构地区
深圳信息职业技术学院信息中心
出处
《中国教育网络》
2009年第6期66-67,共2页
China Education Network
关键词
工学结合
网络课程评价
高职
网络课程建设
职业技术学院
锁定
评价指标体系
教改
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
引文网络
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中国教育网络
2009年 第6期
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