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教材的调整与取舍个案研究

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摘要 即使教材设计的初衷即是为了教学.但是在教学中仍然需要针对具体的课堂情况对教材进行适当的调整与取舍.具体的措施通常有舍弃、增加、删除或移动部分内容等。本文以北京师范大学出版的2004年版English for Grade8(2004)中的一个单元为例,针对其设计存在的内容太多且繁杂的问题。对某些内容和活动进行了适当的调整和取舍.使之更有效地服务于课堂教学。
作者 蒋冬美
出处 《文教资料》 2009年第15期100-101,共2页
  • 相关文献

参考文献3

  • 1Grant Neville.Making the Most of Your Textbook[]..1987
  • 2Whitsed,N.Learning and teaching[].Health Inf Libraries J.2003
  • 3Nunan,David.Second Language Teaching and Learning[]..2001

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