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基于混合学习的《教育技术学导论》课程教学探讨

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摘要基于《教育技术学导论》课程的教学现状，本文探讨了在混合学习环境下《教育技术学导论》课程的教学，尝试以活动的形式组织教学内容,把课堂教学实践和网络学习相结合，创建学习共同体，在较好地实现课程的教学目标的同时，培养学习者的协作能力、责任心、求知欲等非智力因素。

作者曾苗苗

机构地区肇庆学院教育学院

出处《文教资料》 2009年第15期104-105,共2页

关键词混合学习《教育技术学导论》教学现状设计模式实践过程

分类号 G652.4 [文化科学—教育学] G40-057 [文化科学—教育学原理]

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