期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
承继文化传统:学习文言文的意义
被引量:
2
下载PDF
职称材料
导出
摘要
古代文化传统与文言文教学之间存在着源与流的继承和发展的关系,承继文化传统,对于学习文言文有着重要、实际的意义。
作者
孙婵娴
机构地区
苏州市吴中区苏苑中学
出处
《文教资料》
2009年第15期113-113,178,共2页
关键词
文言文
文化
传统
意义
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
1
共引文献
253
同被引文献
3
引证文献
2
二级引证文献
1
参考文献
1
1
钱梦龙.
文言文教学改革刍议[J]
.中学语文教学,1997(4):25-27.
被引量:254
共引文献
253
1
李丹.
从核心素养角度看高中文言文教学[J]
.中华活页文选(教师),2020,0(1):49-50.
2
游全伟.
打开古今通道 融入古文世界——初中语文文言文阅读教学实践研究[J]
.试题与研究,2023(8):22-24.
被引量:1
3
孙文渊.
慕课视角下高中文言文教学模式改进的路径研究[J]
.汉字文化,2023(7):113-115.
4
苏丽英.
初中文言文教学对策初探[J]
.开封教育学院学报,2013,33(6):238-239.
被引量:1
5
王宜然.
以“趣”激学在文言文教学中的应用[J]
.新课程学习(中),2009(8):127-127.
6
童志斌.
由语言之径,入文学之堂奥——文言文教学摭谈[J]
.语文学习,2005(4):11-14.
被引量:1
7
王锡丽.
“新课标”教师观视野下的高师古汉语教学改革[J]
.河北建筑科技学院学报(社会科学版),2006,23(1):86-87.
8
蔡莱莉.
文言文教学的目标定位和方法选择[J]
.教育评论,2007(6):83-85.
9
程爱仙.
工欲善其事,必先利其器——关于文言文教学的几点思考[J]
.现代语文(中旬.教学研究),2008(3):75-76.
被引量:1
10
丁秀霞.
对中学文言文“有效教学”的探讨[J]
.现代语文(中旬.教学研究),2008(8):107-108.
同被引文献
3
1
曹书生.
给古诗文教学插入想象的翅膀[J]
.课程教育研究,2013(6):97-98.
被引量:1
2
赵如芳.
浅议学习文言文对提高初中生写作水平的意义[J]
.作文成功之路(中考冲刺),2015,0(10):26-26.
被引量:1
3
范艳荣,万全红.
文言文教学意义微探[J]
.文学教育,2007(3X):54-55.
被引量:1
引证文献
2
1
王迎春.
关于中学生文言文高效学习的思考[J]
.新课程研究(下旬),2017,0(11):75-76.
2
李雨轩.
文言文浅议[J]
.科学中国人,2017(5Z):151-151.
被引量:1
二级引证文献
1
1
李海军.
文言文教学微探[J]
.新课程,2017,0(35):136-136.
1
毛巨勇.
最好的时代,最差的时代——2015年之中国生物识别市场[J]
.中国安防,2015(24):9-13.
被引量:1
2
彭升荣,杨承钧(题图摄影).
不得不爱 东芝Satellite L700[J]
.数码精品世界,2011(9):120-121.
3
李超,梁栋(摄影).
设计,工艺无可挑剔精益求精的典范[J]
.数码世界,2010(9):100-101.
4
李娟.
我的文言文教学法[J]
.文教资料,2009(4):118-119.
5
赵谦翔.
如何从成语中学习文言文[J]
.中华活页文选(高一年级版),2010(7):166-169.
6
赵谦翔.
如何从成语中学习文言文[J]
.中华活页文选(高一年级版),2011(7):85-88.
7
赵谦翔.
如何从成语中学习文言文[J]
.中华活页文选(高一年级版),2016,0(7):13-16.
8
孟祥国,魏华,丛镝.
浅谈文言文教学[J]
.济南职业学院学报,2005(6):67-69.
9
杨培东.
学习文言文要知人论世[J]
.中学教学参考,2014(10):24-24.
10
李保刚.
浅谈新课标下初中文言文的教学策略[J]
.信息教研周刊,2013(2):47-47.
文教资料
2009年 第15期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部