摘要
文章在分析构建中等卫校护理专业新型评价体系必要性的基础上,结合笔者的实践探索,提出了评价体系的结构:确定了多元化的评价主体;提出了全方位的评价内容,主要有对护生的评价和对护理教育的评价;并从评价技术和评价工作规程两个层面指出了评价方法。
出处
《职业教育研究》
2009年第6期40-41,共2页
Vocational Education Research
基金
浙江省教育科学规划2006年度研究课题<中等卫校护理专业建设的策略研究>(课题编号:601)部分研究成果
浙江省嘉兴市2006年教育科学规划立项课题<中等卫校护理专业评价的实践研究>(课题编号:16)的子课题成果
