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《小巷深处》教学设计
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摘要
教学设想 （1）教学生理解课文内容是基础，品味文章的情感是重点，激发学生理解爱、感悟爱是难点，这也是文学作品教学的重要价值所在。
作者
王秀宏
机构地区
沈阳市辽中县城郊九年一贯制学校
出处
《中小学教学研究》
2009年第6期35-36,共2页
Teaching Research for Primary and Middle Schools
关键词
教学设计
《小巷深处》
文学作品教学
教学设想
课文内容
生理
文章
感悟
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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中小学教学研究
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