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函数概念难学的原因及教学对策被引量：2

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摘要本文结合校本课题研究成果及新课程教学实践，剖析了初中生在学习“函数概念”这一章节时普遍反映难学的成因，并提出相应的教学对策．

作者卫德彬

机构地区安徽省肥西县上派初级中学

出处《中学数学教学》 2009年第3期33-35,共3页

关键词教学对策函数概念原因课题研究成果教学实践新课程初中生学习

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] G40-03 [文化科学—教育学原理]

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中学数学教学

2009年第3期

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