切中肯綮 游刃有余——浅谈备课的境界

很多教师都有这样的体会：教过的课文有一部分不需要花太多的时间备课，很容易便可把内容捡起来；有一些课文就不同了，每次上课就像上新课，要重新备课、好好地备课，才能掌握教学内容。为何出现如此大的差别呢？前一种情况在于教师把握住了文章的要害、精髓，即使时间过了很久，知识点有所遗忘，也无关紧要。后一种情况则不然，课文也似乎很熟，但教师并没有真正抓住文章的脉络、关键，随着时间的推移，很多教学环节都忘了，又得重新仔细地研读课文。