为幼儿打下良好的阅读基础

研究表明：阅读能力并不是与生俱来的，人的阅读能力有其发展的过程和规律。如何根据小班幼儿的年龄特点，把握好幼儿阅读发展的关键期呢？ 一、创设游戏环境，激发幼儿阅读的兴趣 爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”幼儿的无意注意占优势，这个特点决定了幼儿认识事物的内部驱动力是兴趣。