关注教师教学行为中的细节缺失

前不久到学校听课，在一节历史课上发生了这样一幕：教师让学生评价秦始皇。有一快嘴学生喊道：“秦始皇好色，天天进歌厅。”教师愕然，学生哄堂大笑。但教师很快“反应”过来，厉声斥道：“思想复杂，捣乱课堂，闭嘴”“快嘴”学生羞愧地垂下了头。面对此情此景，我犹如骨鲠在喉，不吐不快。