万般歌唱皆有情——新课程背景下三维融合歌唱教学的实践策略

“培养学生自信、自然、有感情地歌唱”、“能自然地、有表情地歌唱”、“创设与歌曲表现内容相适应的教学情景，激发学生富有情感地歌唱，以情带声，声情并茂。”这些分别是《音乐课程标准》在“课程目标”、“学段目标”和“教学建议”中提出的要求。可见要让歌唱教学更有效，最终就是要达到富有情感地歌唱，以情带声、声情并茂。这样的歌唱学生会全身心沉浸在歌曲的情境之中，自然能做到自然、自信和有表情。这样的歌唱教学，对学生理解歌曲、学习技能、培养审美和表达自信等起到了其它训练形式所不能替代的重要作用。