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课堂教学中信息技术与课程整合的误区分析
被引量:
1
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摘要
随着课程改革的深入,信息技术与课程整合早已成为一个热门话题。原教育部部长陈至立提出"努力推进信息技术与其它学科教学的整合",到现在信息技术与课程整合在我国已经实施数年,但并未达到预想的效果。总结了课堂教学中信息技术与课程整合存在的误区,然后分析产生误区的原因,最后对教师、教育行政部门等提出了几点建议。
作者
焦伟婷
机构地区
陕西师范大学新闻与传播学院
出处
《软件导刊.教育技术》
2009年第5期34-36,共3页
Software Guide
关键词
信息技术
课程整合
教育误区
整合建议
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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