获取实践知识的校本研究范式探索

基础主义认为，存在着或必须存在着某种我们在确定性、知识、真理、实在、善和正义的性质时，能够最终诉诸的是永恒的、非历史的基础或框架^[1]。人们认为在教育里也存在着唯一的、永恒不变的基础，教师的教和学生的学一定要遵循那些独立于人类主体意识之外的基础和本质。教育研究就是去发现这些基础和本质，热衷于追求理论成果。