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学生没有提出的想法,讲还是不讲?——《百分数的意义和写法》教学片段引起的思考

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摘要在我们学校举行的一次学科教学交流活动中，一位外校教师执教《百分数的意义和写法》，其中的一个教学片段，引起了我校教师的广泛讨论。

作者梅志华

机构地区溧阳市实验小学

出处《教育科学论坛》 2009年第6期60-61,共2页 Education Science Forum

关键词《百分数的意义和写法》教学片段学生教学交流活动教师学科学校执教

分类号 G623.5 [文化科学—教育学] G641 [文化科学—高等教育学]

引文网络
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教育科学论坛

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