激活科学实验思维培养学生创造能力

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摘要 1 变实验“观看”为实验“观察” 在科学教学中．演示实验教学是培养学生观察能力的最重要途径。教师做演示实验时，除交待实验器具、实验目的、实验注意点外，更重要的是要对学生提出观察的重点。教师对每一项演示实验都应制定相应的程序和方法，特别是依据学生的基础，预见到学生原有知识、经验的缺陷。精心策划富有启发性的引导措施，

作者林成琮

机构地区浙江省平阳县实验中学

出处《中小学实验与装备》 2009年第3期11-12,共2页 Experiment and Equipment for Primary School

关键词学生创造能力科学实验培养演示实验教学思维激活学生观察能力科学教学

分类号 G633.98 [文化科学—教育学]

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中小学实验与装备

2009年第3期

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