教师多元评价的实践路径

教师自评 教师自评的权重要根据学校发展的层次，尤其是教师整体发展水平，教师群体之间是否存在结构合理的智育级差，以及全校教师对学校教育文化的认同程度而定。对于发展中的学校，在教师整体处于上升阶段的发展时期，教师自我评价一般控制在12％左右为宜。