高中数学新教材探究性学习的实践与认识被引量：3

下载PDF

导出

摘要经过一轮课改实践和课题研究，我们对中学数学新教材教学中如何开展探究性学习有了更加深刻的认识．探究性学习的课堂教学有两个最显著的特征，其一是教学内容的问题化，即以问题为中心组织教学内容；其二是教学过程的探索化，即教师为学生创设学习情境，提供解决问题的依据材料，由学生独立地探究发现问题和解决问题．本文将通过几个具体案例，谈谈在新教材的课堂教学中，如何充分利用新教材提供的素材、以问题为中心组织教学内容，设计探索性的教学过程在高中数学课堂进行局部探究性学习，供大家参考．

作者杨志文

机构地区江苏省锡山高级中学

出处《中学数学教学参考（上半月高中）》 2009年第6期17-19,共3页 Maths Teaching in Middlg Schools

关键词探究性学习高中数学新教材实践以问题为中心教学内容创设学习情境课堂教学

分类号 G623.5 [文化科学—教育学] G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献12

1郝澎,康晓东.一节以理性思维为主的研究课——三角函数的图象变换[J].中学数学教学参考（教师版）,2004(9):19-20. 被引量：4
2高慧明.新课程·新理念·新教材·新教法--对人教A版数学教科书3(必修)的学习、教学与思考(专稿).2008.
3于秀兰.新教材研究性学习教学高中数学之我见[J].教学天地,.
4卢高东.新课程数学探究教学的实践与思考[J].数学通报,2008,47(2):40-41. 被引量：6
5王学忠.把握问题本质优化课堂教学——兼谈《三角函数的图像变换》的教学[J].数学教学研究,2008,27(10):22-25. 被引量：3
6罗锦华.高中数学新教材的几点认识[J].陕西教育（综合版）,2009(6):43-43. 被引量：1
7张惠敏.如何利用高中数学新教材全面推进素质教育[J].吉林省教育学院学报（中学教研版）,2009(7):146-147. 被引量：1
8梁远榕.加强高中数学建模教学,培养学生的创新能力[J].数学学习与研究,2009(9):52-52. 被引量：2
9俞晓.创造性使用教材还原问题的本质——摭析“函数y=Asin(ωx+ф)的图像”教学片段设计[J].数学教学研究,2010,29(7):24-25. 被引量：1
10耿贵文.问题—阅读—研究:新教材的新教法尝试[J].中学数学教学参考（教师版）,2000(6):8-9. 被引量：2

引证文献3

1魏云楼.高中数学新教材教法研讨[J].数学学习与研究,2010(7):25-25.
2宋军.设计问题链变告诉为探索[J].福建中学数学,2011(9):27-29.
3孙夏珍.高中数学探究性教学的实践与思考[J].数学之友,2018,32(4):16-18. 被引量：1

二级引证文献1

1许建.高中数学概念教学中的探究式学习实践研究[J].新课程（中学）,2019,0(7):175-175.

1李海娟.浅谈数学教学中如何激活学生思维[J].中华少年：研究青少年教育,2011(12):475-475.
2王慧芳.让“探索”在数学课堂中轻舞飞扬[J].魅力中国,2013(19):241-241.
3张雅静.初中语文阅读教学教师有效提问设计探索[J].才智,2013,0(36):109-109. 被引量：1
4张建才.怎样对初中语文教学进行创新设计[J].读与写（教育教学刊）,2012,9(4):84-84. 被引量：4
5黄有华.摭谈开放题的教学与创新意识的培养[J].福建教育,2001(4):51-52.
6常千红.浅议在数学教学中如何引导学生自主探究[J].教师,2014,0(36):77-77.
7廖红.在几何探究问题的教学中培养学生探究能力[J].数理化学习（教研版）,2014(7):12-14.
8李华.如何培养小学生的创新意识[J].考试周刊,2010(31):87-88. 被引量：1
9卓么加.化学教学中创新能力的培养[J].商情,2012(42):94-94.
10吴传聪.愉快教学法在高中物理教学中的应用[J].广西教育,2014,0(46):66-66.

中学数学教学参考（上半月高中）

2009年第6期

浏览历史

内容加载中请稍等...

高中数学新教材探究性学习的实践与认识被引量：3

同被引文献12

引证文献3

二级引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

高中数学新教材探究性学习的实践与认识 被引量：3

同被引文献12

引证文献3

二级引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

高中数学新教材探究性学习的实践与认识被引量：3