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在优化教学过程中培养学生学力
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摘要
实施素质教育的关键是优化教学过程,而优化教学过程的核心就是以学生为主体,使学生的各项基本能力(即学力)得到最优发展。培养学生学力的教学过程,必须遵循学生认知和个性发展的规律,整体有序地把握教学进程内外诸多因素的关系,充分体现教学的因果发展、层次梯度,以表现学生获取知识、形成技能、提高能力和发展个性的素质内化进程。
作者
周华钧
机构地区
上海市番禺中学
出处
《现代教学》
2009年第6期61-61,共1页
Modern Teaching
关键词
优化教学过程
以学生为主体
学力
培养
素质教育
基本能力
教学进程
个性发展
分类号
G421 [文化科学—课程与教学论]
G40 [文化科学—教育学原理]
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现代教学
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