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应对大学生英语口语沟通焦虑的教学策略和元认知策略
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摘要
大学生英语口语沟通焦虑是阻碍大学生英语口语交际能力提高的一个主要因素。大学英语教师在教学中可以创新教学方法,采取多种方式降低大学生英语口语沟通焦虑,同时营造和谐的课堂教学氛围,提高大学生对英语口语的歧义容忍度,这样就可以解决大学生英语口语沟通焦虑问题。另外,教师也可以引导学生把元认知策略应用到口语学习中以克服英语口语沟通焦虑。
作者
杜娟
郭豪杰
机构地区
河南大学外语教学部
黄河水利职业技术学院
出处
《河南教育(高教版)(中)》
2009年第6期44-45,共2页
Henan Education
关键词
大学英语教学
口语沟通焦虑
教学策略
元认知策略
分类号
TQ633 [化学工程—精细化工]
G641 [文化科学—高等教育学]
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