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课堂激励语言如何有的放矢
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1
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摘要
“你真棒!”“你很聪明!”“很好!”这一类含糊其辞的激励语在现今的课堂教学中满天飞。单调的无关痛痒的言辞并不能对学生产生多大的鼓励作用,他们需要的是真诚的、富有艺术特色的鼓励。
作者
周联萍
机构地区
浙江省宁波七中
出处
《中华活页文选(教师)》
2009年第6期51-52,共2页
关键词
激励语言
课堂教学
艺术特色
学生
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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