揭示数学本质是数学教学的灵魂——从“任意角的三角函数”的教学案例谈起

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摘要《普通高中数学课程标准（实验）》明确指出：“形式化是数学的基本特征之一．在数学教学中，学习形式化的表达是一项基本要求，但是不能只限于形式化的表达，要强调对数学本质的认识，否则会将生动活泼的数学思维活动淹没在形式化的海洋里……高中数学课程应该返璞归真，努力揭示数学概念、法则、结论的发展过程和本质．”这一理念要求教师在教学中要揭示数学本质．

作者张健

机构地区江苏省邳州市教育局教研室

出处《中国数学教育（高中版）》 2009年第6期23-25,共3页

关键词数学教学数学本质教学案例三角函数任意角数学课程标准灵魂数学思维活动

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] O1-0 [理学—基础数学]

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中国数学教育（高中版）

2009年第6期

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